L’ouvrage s’inscrit dans une approche par compétence en proposant trois situations complexes dans l’activité de badminton permettant de baliser le parcours de formation des élèves en EPS. Par l’analyse de l’activité du jeu au plus haut niveau de pratique, le but des auteurs est de développer chez les élèves, au travers des situations proposées, une activité structurellement similaire à celle mobilisée par les joueurs de haut niveau. Dans cette démarche, les auteurs s’attachent à dessiner des points de convergence entre les pratiques de l’EPS et les pratiques fédérales. « L’ouvrage de Jean-Christophe Weckerle et Éric Silvestri est à la rencontre de deux expertises : c’est d’une part une compréhension fine de la pédagogie des compétences, et d’autre part la connaissance approfondie d’une activité sportive, le badminton. Les auteurs y développent une conception remarquable de l’enseignement scolaire de cette activité (par ailleurs une des plus programmées en EPS), de l’école primaire jusqu’au lycée. »